sábado, 31 de diciembre de 2011

Feliç any 2012!!!!





"Dir MESTRE O MESTRA és parlar d'il·lusió, 
tendresa, joc i emoció.
És créixer amb el somriure de les xiquetes
i els xiquets, multiplicant 
esperances amb llibertat"




UN DETALL DE NADAL




Per a tots/es els/les mestres que dia a dia dediquen una estoneta a transmetre eixes meravelles de treballs i entre tots crear una educació més unificada aquest detallet que a mi em va donar una xiqueta.
Estaria tota el dia nomenant companyes/nys blgger!!!!!!!

lunes, 26 de diciembre de 2011

Recull Nadalenc!!

No se si vos ha passat, però aquest mes de desembre se’n va molt ràpid ha sigut un veure i no veure un tres i no res... serà com diu la meva mare que quan ho passes molt bé els dies sembla que van molt apressa. Sigui com sigui i ara que tinc una estoneta vos conte com ha transcorregut aquest mes de desembre carregat de cosetes que han fet aquest grup de girafes.







El mes va començar amb la dita de Claudia que ben orgullosa estava ella.









A continuació el festival, les mestres també van tindre el nostre ball i és que una vegada a l’any també ens agrada gaudir d’aquestes dates tan especials amb un teatre de llum negra i gaudir amb tots els alumnes. les imatges de tots els cursos les podeu veure a la Web del centre fent clic ACÍ.





Els xiquets no van ser menys i la cançó de NAVIDAD TECHNO la van ballar SUPER!! vos deixe la  musica perquè vos feu una idea. Molt mogudeta com ells i elles!!








De seguit van fer un fanalet per a la nit de Nadal:



Un got de iogurt de vidre.



Paper blanc de seda tallat a quadrats



Cola blanca



Estrelles daurades



Purpurina



Paper ondulat.



Una espelma





i... aquest va ser el resultat!!





 
També van tindre lloc de fer targetes Nadalenques per felicitar aquestes dates i tots encantats per posar l’estrella a l’arbre. Aquesta idea esta extreta d’un curs que vaig fer amb Mª Teresa Abad tota una artista de la plàstica, aquesta forma de relieve s’anomena Diaporama (encara que supose ja la coneixereu) el resultat va ser molt xuli!




I ja per finalitzar aquest mes tan mogudet els nostres treballets i unes imatges especials!!




Recull Nadalenc on PhotoPeach







I per al proper any espereu a estos tres Mags que de segur vos duran alegries, felicitat i molt regals!!

domingo, 4 de diciembre de 2011

Què és un Projecte?

Sabem que les interaccions entre els alumnes i alumnes són una eina d'aprenentatge, per això un altre aspecte important en el treball per projectes és l'aprenentatge col•laboratiu i cooperatiu.
En el treball per projectes l'altre és algú que també marca el meu aprenentatge
Jo solament/a no arribo al mateix lloc que arribo en cooperació amb la resta, en grup.


Quan treballem en un projecte, la informació que jo aporto s'enriqueix contínuament amb el que els altres aporten, fins i tot de vegades es contradiu, donant lloc al diàleg i a verificar, a comprovar, a buscar la postura més encertada. És un diàleg continu i un aprenentatge que es va construint amb el saber, sentir, creure, fer, ... dels altres.



En els projectes tot es construeix amb l'aportació de tots i totes.



Fins i tot el mateix dossier, en el qual recollim com s'ha dut a terme el projecte, és elaborat en grup, cadascun/a des del seu moment i nivell d'escriptura, dibuix, coneixement, creació, etc. però tots tenen alguna cosa que fer, dir o aportar. I de tot i de tots es pot aprendre. Valors com el respecte al diferent i la tolerància -entre uns altres- es treballen al llarg de tot projecte.



Les famílies, en ocasions, se sorprenen que els nens i nenes puguin fer tantes coses, saber de tant i tenir ganes de seguir aprenent, jugant, etc.


Perceben l'important que és ensenyar-los a investigar, que busquin i aprenguen per ells mateixos, i com això és una lliçó per a ells, doncs són els seus fills i filles els que els conviden i empenyen a anar a la biblioteca, buscar quan pregunten, etc.

Es sorprenen de les capacitats que tenen els seus fills; com reben i aprenen nou vocabulari,


Després de 20 anys treballant amb projectes en educació infantil, em resulta difícil limitar els continguts al que marca les editorials o l'administració educativa a través d'aquestes.


Per què han de ser els animals, la casa, la primavera, etc.?
Potser una primera resposta sigui perquè són els més propers al món dels xiquets o perquè són amb els quals es van a trobar immediatament en relacionar-se amb els altres i amb l'entorn. No obstant això, quan es parteix realment dels interessos dels xiquets, quan s'obren els ulls i oïdes per reprendre el que expressen, la qual cosa senten i els interessa, apareixen molts altres continguts diferents a aquests, fins i tot aquests de vegades ni tan sols apareixen i prefereixen parlar, saber i construir sobre els planetes, les formigues, la qual cosa hi ha sota la terra, els cotxes, els avions...



Pel que fa al que es van a trobar en relacionar-se amb el seu entorn, establir els mateixos continguts per tots i totes pot ser error, ja que els ambients i entorns poden canviar molt d'uns xiquets a uns altres.


Per a uns infants del món rural treballar sobre i amb els animals, no els resultarà tan nou com per a alguns infants de la ciutat. Els seus interessos segurament seran diferents i diferents hauran de ser els continguts si volem respectar un ensenyament personalitzat i que respongui als seus interessos.



Pot ser que els continguts proposats pel ministeri hagin de ser treballats en educació infantil, però també és veritat que molts d'ells, no necessiten quinzenes senceres (unitat didàctica amb centres d'interès) que es repeteixin durant tres anys -encara que ampliades-, sinó que pel que s'ha dit anteriorment poden ser treballades puntualment en diferents moments de la classe, i així donar pas i temps a investigar sobre el que realment interessi als nostres alumnes i alumnes.



Finalment subratllar que els projectes no són una metodologia didàctica, sinó una concepció global de l'educació que trenca amb un currículum tancat i que s'interroga a prop de com s'aprèn a llegir, a escriure, a explicar i a representar el món.

És una concepció que es basa a escoltar al subjecte, en el foment del desig d'aprendre i en el treball col•laboratiu entre els diferents agents educatius.
Incita a usar múltiples llenguatges: oral, corporal, escrit, plàstic, matemàtic,... i posa en joc moltes capacitats: conversar, argumentar, consensuar, sintetitzar, triar, optar, planificar, seleccionar i no repetir, comprendre, etc.
Dolors Todolí Bofí: http://dolorstodoli.blogspot.com/



Nosaltres atenent a les recomanacions d’aquesta gran professional i mestra de mestres hem finalitzat aquesta setmana el projecte del CASTELL un projecte que ha portat moltes emocions a l’aula, ens ha ajudat a ser un poc més lliures, a pensar, a gaudir, a buscar, a investigar,… en definitiva a completar un xicotet buit que tots teníem i que s’anomena curiositat per les coses, un concepte que encara de majors a vegades diem -mira que curiós!! I en definitiva que bonic és això de veure un xiquet observar i interessar-se per les coses que veu, que l’envolten.




El que reialment volien, era disfressar-se, fer representacions teatrals, crear contes i divertir-se d’una forma que a vegades era constant!!



En aquest treball ha jugat un paper molt important el de les famílies ja que elles han elaborat els cavalls, escuts i espases dels cavallers i també han aportat el seu granet de sorra amb el material complementari sobre el Castell.



Donar les gràcies a la gent que s'ha  implicat des de David el nostre mestre de religió que ens va marcar totes i cadascuna de les pedres del castell, Marisa, Joan el conserge, Rosa, Miriam, Anabel, Paqui... i molts més, una gran creació que ha servit per apropar nous coneixements a les xicotetes ments pensants d’aquestes girafes que van fent-se grans i cada vegada més exigeixens.
"El Castell" on PhotoPeach



"El Castell a Picasa"









PILAR JA TENIM LA REFRANYERA MÉS BONICA DE TOTES!!



Fa uns dies que tinc a Pilar la nostra refranyera particular, i serà l’encarregada de guardar al seu gran sac, tot el nostre recull folklòric de cada família de les girafes i altres que vaigi recollint.





Com podeu comprovar el dibuix de Pilar és espectacular te unes manetes màgiques jo ja li he dit que donar-li les gràcies no val de res així que el que necessite ací te una bona mà amiga.





Nosaltres estem encantats i cada mes li ficarem al sac el refrany, la dita o endevinalla de cada xiquet i xiqueta fins que un dia aparega el llibre on quede tot registrat!!!!!