Modificacions sorpresa

Degut al tancament de la pàgina d’on em vaig descarregar la plantilla per al bloc, m’he quedat sense fons.

 En breu intentaré arreglar-ho.

 ...

Això vol dir que pot passar de tot!!

Un nou projecte, un nou repte.

Tot va començar quan a l’octubre en el calendari de la revista mestra d’infantil van aparèixer unes piràmides, tots estaven mirant i alguns van preguntar que era allò, supose uns ho sabrien i altres no, tots en silenci i s’escolta a Àngel dir -són PIRÀMIDES!! tots el van mirar com diguent i tu com ho saps, ell va dir perquè si!! I bé tots ens van quedar pensant en allò. En eixos moments portaven el projecte de les bruixes, però jo els vaig dir que m’ho apuntava i ja votariem un nou projecte.

Després del projecte de les bruixes van fer una votació per veure que temes sortien; aquell mes Pablo també va proposar que li agradaven molt els dinosaures i jo els vaig preguntar, si també voldrien saber coses d’ells? alguns si, altres de les princeses i a la fi vos deixe les votacions:

CASTELLS: Ainhoa, Tobías, Claudia, Álvaro, Marc, Raúl, María, Natalia, Alejandro, Jasmine, Vicente, Yaiza, Paula, Iris, Callie, Isabel.





PIRÀMIDES: Ángel, Lucas de Diego, Naiara, Lucas.





DINOSAURES: Pablo, Brayan, Luis, Christian, Urko.





DRAC: Saúl, volia el drac en el castell.



Les princeses i els cavallers van guanyar, així que van realitzar el projecte del Castells, però aquest mes i com que s’apropa el Carnestoltes hem aprofitat per fer un projecte en el quan farem una festa final tots disfressats.





Encara que el projecte dels dinosaures va quedar segon ja li he promès a Pablo que el següent serà el dels dinosaures.

Tots en marxa i endavant amb el projecte. De primer l’ajuda de les famílies amb tota mena de material, algun d’ells autèntic d’Egipte ja que algunes families ja han anat, altres amb suport visual de llibres, i per completar tota mena de coses relacionades.





Tots els dies tenim sorpreses!!! Luis ha dut una piràmide completa amb sarcòfag inclòs, tots molt emocionats, també ha dut pergamins on més endavant observarem els dibuixos i l’escriptura dels egipcis. Ainhoa també va portar moltes cosetes que són de la seva tia Alicia. Tots i cadascú aporta alguna cosa especial bé material, o bé artística, amb uns dibuixos molt imaginatius!!



Les nostres coses d'EGIPTE on PhotoPeach

El material de casa va arribant i nosaltres busquem les idees prèvies que hi ha per a tot:







QUÈ SABEM D’EGIPTE!!!!





Saúl: hi ha Piràmides.





Urko: les mòmies estan dins.





Paula: i un tresor.





Raúl: té monedes.





Urko: el tresor està davall del mar perquè son pirates no en les piràmides.





Vicente: els pirates vivien en el barco en la mar perquè si no esta baix del mar.





Paula: i en la piràmide.





Vicente: els tresors estan en el aigua.





Lucas de Diego: els tresors estan davall de la arena.





Saúl: enterrats.





HEU VIST ALGUNA PIRAMIDE?





Iris: hay una en Novelda.





Saúl: en Novelda al costat...





I LES MOMÍES...





Iris: les mòmies són polps.





Altres: Noooooo.





Marc: són monstres.





Ainhoa: és una cosa tota blanca de paper.





Vicente: Agafes un tros de paper tires el aigua dintre i quan explota ella li explota en la cara.





Pablo: no es paper es altra cosa.





Paula: no se mueven estan como estatuas.





Urko: en Scooby Doo les mòmies es mouen.







QUÈ VOLEM SABER?





- On es troba egipte?





- Com són les mòmies?





- Com són les piràmides?





- Com anaven vestits?





- Qui és el faraó?





- Les joies d’or?



A poc a poc anem descobrint ON ES TROBA EGIPTE?, COM SÓN LES MÒMIES? i el que més els ha agradat EL RIU NIL!! que atravessa Egipte, la nostra aula s'ha transformat i sembla que entrem cada dia a la piràmide, però ha sigut gràcies a David el mestre de religió que ja és el nostre arquitecte personal.

Descobrint Egipte on PhotoPeach

Un refranyer molt especial.

El nostre refranyer està en marxa!! Amb les dites, refranys i endevinalles que han transmès les famílies de les girafes, anem component el folklore de la nostra aula. Al llarg del trimestre completarem aquest treball amb endevinalles i poesies que falten ja que m’agradaria que tots els xiquets/es tingueren participació, a ells i a elles els fa molta il•lusió sortir cada matí a dir la seva dita i que tots els seus amics l’aprenguen.

En coneixeu alguna!!

Aprofite aquesta entrada per Donar la benvinguda a un nou bloc, que no a una nova blogger, ja que supose molt coneixereu a Dolors Todoli en algunes entrades l'he nomenat. Doncs ara tenim altre bloc on enriquir-nos amb poesíes de tota mena.

Nosaltres han estat convidats a la inauguració i a participar.

HOLA: FELIÇ ANY I PER SI VOLEU PARTICIPAR EN AQUEST PROJECTE QUE HE ENCETAT:

/http://100poesies.blogspot.com/





UNA ABRAÇADA





DOLORS

El primer detall de l'any!!

Mª Àngels del bloc EI D’EDUCACIÓ INFANTIL ha sigut la primera en felicitar-nos l’any amb una targeta molt especial i molt dolça.

FELIÇ 2012 !! 

A tots els meus seguidors i seguidores, a totes i tots els visitants d'aquest blog, un desig: que tingueu un bon i feliç any 2012.



Us deixo una bonica felicitació feta amb l'aplicació smilebox. Espero us agradi. Només cal clikar a sobre de la fletxa, se us obrirà una pàgina des d'on es carregarà l'aplicació, ah! i pugeu els altaveus.



Espero us agradi.





Una forta abraçada.

Moltes gràcies Mª Àngels per aquest detall i com et vaig dir, la primera entrada de l’any és per a tu!!

Feliç any 2012!!!!

"Dir MESTRE O MESTRA és parlar d'il·lusió, 

tendresa, joc i emoció.

És créixer amb el somriure de les xiquetes

i els xiquets, multiplicant 

esperances amb llibertat"

UN DETALL DE NADAL

Per a tots/es els/les mestres que dia a dia dediquen una estoneta a transmetre eixes meravelles de treballs i entre tots crear una educació més unificada aquest detallet que a mi em va donar una xiqueta.

http://losenanitosdemicole.blogspot.com/ De Pilar

http://eideducacioinfantil.blogspot.com/ De Mª Angels.

http://lamiradaespecial.blogspot.com/ De Paco Navas

http://buscantidees.blogspot.com/ De Mónica

http://dianaeduca.blogspot.com/ De Diana

http://mestradeinfantil.blogspot.com/ D'Ester

http://dirigiendomanitas.blogspot.com/ de Crispi

http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com/ De Vane

http://ideesmagistrals.blogspot.com/ D'Estrella

http://migrimorioescolar.blogspot.com/ De Fini

http://sesmevesfeinetes.blogspot.com/ De Laura

http://profequehacemoshoy.blogspot.com/ De Laura Jiménez

http://quehacemoshoyenelcole.blogspot.com/ De Jessica.

Estaria tota el dia nomenant companyes/nys blgger!!!!!!!

Recull Nadalenc!!

No se si vos ha passat, però aquest mes de desembre se’n va molt ràpid ha sigut un veure i no veure un tres i no res... serà com diu la meva mare que quan ho passes molt bé els dies sembla que van molt apressa. Sigui com sigui i ara que tinc una estoneta vos conte com ha transcorregut aquest mes de desembre carregat de cosetes que han fet aquest grup de girafes.







El mes va començar amb la dita de Claudia que ben orgullosa estava ella.

A continuació el festival, les mestres també van tindre el nostre ball i és que una vegada a l’any també ens agrada gaudir d’aquestes dates tan especials amb un teatre de llum negra i gaudir amb tots els alumnes. les imatges de tots els cursos les podeu veure a la Web del centre fent clic ACÍ.

Els xiquets no van ser menys i la cançó de NAVIDAD TECHNO la van ballar SUPER!! vos deixe la  musica perquè vos feu una idea. Molt mogudeta com ells i elles!!

De seguit van fer un fanalet per a la nit de Nadal:

Un got de iogurt de vidre.



Paper blanc de seda tallat a quadrats



Cola blanca



Estrelles daurades



Purpurina



Paper ondulat.



Una espelma





i... aquest va ser el resultat!!

 

També van tindre lloc de fer targetes Nadalenques per felicitar aquestes dates i tots encantats per posar l’estrella a l’arbre. Aquesta idea esta extreta d’un curs que vaig fer amb Mª Teresa Abad tota una artista de la plàstica, aquesta forma de relieve s’anomena Diaporama (encara que supose ja la coneixereu) el resultat va ser molt xuli!

I ja per finalitzar aquest mes tan mogudet els nostres treballets i unes imatges especials!!

Recull Nadalenc on PhotoPeach







I per al proper any espereu a estos tres Mags que de segur vos duran alegries, felicitat i molt regals!!

Què és un Projecte?

Sabem que les interaccions entre els alumnes i alumnes són una eina d'aprenentatge, per això un altre aspecte important en el treball per projectes és l'aprenentatge col•laboratiu i cooperatiu.

En el treball per projectes l'altre és algú que també marca el meu aprenentatge

Jo solament/a no arribo al mateix lloc que arribo en cooperació amb la resta, en grup.

Quan treballem en un projecte, la informació que jo aporto s'enriqueix contínuament amb el que els altres aporten, fins i tot de vegades es contradiu, donant lloc al diàleg i a verificar, a comprovar, a buscar la postura més encertada. És un diàleg continu i un aprenentatge que es va construint amb el saber, sentir, creure, fer, ... dels altres.

En els projectes tot es construeix amb l'aportació de tots i totes.

Fins i tot el mateix dossier, en el qual recollim com s'ha dut a terme el projecte, és elaborat en grup, cadascun/a des del seu moment i nivell d'escriptura, dibuix, coneixement, creació, etc. però tots tenen alguna cosa que fer, dir o aportar. I de tot i de tots es pot aprendre. Valors com el respecte al diferent i la tolerància -entre uns altres- es treballen al llarg de tot projecte.

Les famílies, en ocasions, se sorprenen que els nens i nenes puguin fer tantes coses, saber de tant i tenir ganes de seguir aprenent, jugant, etc.

Perceben l'important que és ensenyar-los a investigar, que busquin i aprenguen per ells mateixos, i com això és una lliçó per a ells, doncs són els seus fills i filles els que els conviden i empenyen a anar a la biblioteca, buscar quan pregunten, etc.

Es sorprenen de les capacitats que tenen els seus fills; com reben i aprenen nou vocabulari,

Després de 20 anys treballant amb projectes en educació infantil, em resulta difícil limitar els continguts al que marca les editorials o l'administració educativa a través d'aquestes.

Per què han de ser els animals, la casa, la primavera, etc.?

Potser una primera resposta sigui perquè són els més propers al món dels xiquets o perquè són amb els quals es van a trobar immediatament en relacionar-se amb els altres i amb l'entorn. No obstant això, quan es parteix realment dels interessos dels xiquets, quan s'obren els ulls i oïdes per reprendre el que expressen, la qual cosa senten i els interessa, apareixen molts altres continguts diferents a aquests, fins i tot aquests de vegades ni tan sols apareixen i prefereixen parlar, saber i construir sobre els planetes, les formigues, la qual cosa hi ha sota la terra, els cotxes, els avions...

Pel que fa al que es van a trobar en relacionar-se amb el seu entorn, establir els mateixos continguts per tots i totes pot ser error, ja que els ambients i entorns poden canviar molt d'uns xiquets a uns altres.

Per a uns infants del món rural treballar sobre i amb els animals, no els resultarà tan nou com per a alguns infants de la ciutat. Els seus interessos segurament seran diferents i diferents hauran de ser els continguts si volem respectar un ensenyament personalitzat i que respongui als seus interessos.

Pot ser que els continguts proposats pel ministeri hagin de ser treballats en educació infantil, però també és veritat que molts d'ells, no necessiten quinzenes senceres (unitat didàctica amb centres d'interès) que es repeteixin durant tres anys -encara que ampliades-, sinó que pel que s'ha dit anteriorment poden ser treballades puntualment en diferents moments de la classe, i així donar pas i temps a investigar sobre el que realment interessi als nostres alumnes i alumnes.

Finalment subratllar que els projectes no són una metodologia didàctica, sinó una concepció global de l'educació que trenca amb un currículum tancat i que s'interroga a prop de com s'aprèn a llegir, a escriure, a explicar i a representar el món.

És una concepció que es basa a escoltar al subjecte, en el foment del desig d'aprendre i en el treball col•laboratiu entre els diferents agents educatius.

Incita a usar múltiples llenguatges: oral, corporal, escrit, plàstic, matemàtic,... i posa en joc moltes capacitats: conversar, argumentar, consensuar, sintetitzar, triar, optar, planificar, seleccionar i no repetir, comprendre, etc.

Dolors Todolí Bofí: http://dolorstodoli.blogspot.com/

Nosaltres atenent a les recomanacions d’aquesta gran professional i mestra de mestres hem finalitzat aquesta setmana el projecte del CASTELL un projecte que ha portat moltes emocions a l’aula, ens ha ajudat a ser un poc més lliures, a pensar, a gaudir, a buscar, a investigar,… en definitiva a completar un xicotet buit que tots teníem i que s’anomena curiositat per les coses, un concepte que encara de majors a vegades diem -mira que curiós!! I en definitiva que bonic és això de veure un xiquet observar i interessar-se per les coses que veu, que l’envolten.

El que reialment volien, era disfressar-se, fer representacions teatrals, crear contes i divertir-se d’una forma que a vegades era constant!!

En aquest treball ha jugat un paper molt important el de les famílies ja que elles han elaborat els cavalls, escuts i espases dels cavallers i també han aportat el seu granet de sorra amb el material complementari sobre el Castell.

Donar les gràcies a la gent que s'ha  implicat des de David el nostre mestre de religió que ens va marcar totes i cadascuna de les pedres del castell, Marisa, Joan el conserge, Rosa, Miriam, Anabel, Paqui... i molts més, una gran creació que ha servit per apropar nous coneixements a les xicotetes ments pensants d’aquestes girafes que van fent-se grans i cada vegada més exigeixens.

"El Castell" on PhotoPeach



"El Castell a Picasa"